TEKNOLOGI BERRIAK HEZKUNTZAN
Hezkuntzak aldaketak sakonak jasatzen ari ditu, aldaketarik nabarmena teknologi berriarensarbidea izan da, non hezitzailea prestatu behar izan da erronkaberri honi aurre egiteko. Gaur egungo haurrak gaitasun handia daukateteknologi berriaren erabilpena barneratzeko; kasu gehienetan helduokbaina jakitza handiagoa daukate, interneten dabiltzate inolako arazorik gabe. Nahiz eta duela urte gutxi klaseetan ordainagailuensarbidea ez egotearren, umeak etxeetan ordenagailua erabili dutegauza askotarako, jolasteko, informazioa bilatzeko, pelikulakikusteko,... orduan klaseetan ordenagailuak eta internetezartzerakoan inolako arazorik izan dute erabilpenean, ez irakasleakbezala. Erronka hau aurre egiketo egitasmo berri bat ezarri dairakasleentzako.
Garbi dago teknologia berriak eguneroko paraktikan txertazeak irakaslearenrola aldatzea ekar dezakeela, eta ekarri beharko lukeela. Jada ez danaikoa irakasleak informazioaren igorle hutsak eskura baitaiteke;hortxe daukagu, sarean, denon eskura. Baina XXI. Mendeko irakasleakez du teknologiaren menpe bizi behar, teknologia bere mesederakoerabili behar du, bere helburu didaktikoak errezago lortzeko.
Aldaketaunearen trena galdu nahi ez badugu, irakasleok beste konpetenziabatzuk garatu beharko ditugu: ikaskuntza- irakaskuntza prozesuantutote eta gidari lanak egiteko gai izan, informazio uholdearenaurrean gure ikasleak ito ez daitezen eta autonomiaz etakritikotasunez joka dezaten saiatu, gure baliabideak diseinatzekourratsak eman (horretarako digitalki konpetenteak ere izan beharkodugu), beste irakasleekin elkarlanean aritzeko gaitasuna areogotu.Horretaz gain, irakaslearen jardunak indar haandiagoa ipini beharkolluke irakasleak bere kasa ikas dezan eta bizitzan zehar ikastekogrina ere piztu beharko lioke. Irakasleak informazioa eta komunikazioteknologiak eskaintzen dituen aukera guztieiadi dagoen profesionalabeharko luke, eta aukera horiek baliatu ikasleen ikasketa prozesuaegokiagoa, arrakastatsuago eta erakargarriago egiteko. Aldi berean,etengabe aldatzen ari den gizarte honetan, bere jarduna modukritikoan etengabe berrikusteko gai izatearekin batera, ikasleariikasten ikastea lagundu beharko lioke. Ondo legoke gure jarrerarenardatza eguneratuta egotea, aldaketen aurrean irekiak eta aldaketahoriek aurrera eramateko prest izatea.
Horiguztia ez du programa batek ekarriko; izan ere, erabiltzaileakhautatzen baitu tresna nola eta zertarako erabili. Hori, neurri handibatean, gure jarrera eta aldaketaren beharra susmatzeak baino ez duekarriko; halere, denok dakigu konpromisoa lortu ahal izateko,borondateaz gain, nahitaezko direla informazioa, laguntza etaazpiegituara digital egokiak. Ohiko gurpil zoroan sartu nahi ezean,irakaslearen rola berrasmatu behar dugu.
Ideia interesgarriak idatzi dituzu hor; benetan interesatuz gero, adibide onak aurkitzen saiatzea egokia litzateke.
ResponderEliminarZalantzarik gabe, interesgarriago zuk idatzia aurkitutako diapoak baino. Horiek aurkezpen baten euskarria ematen dute.
Gramatika aparte utzita, zuzentzaile ortografikoa erabiltzea gomendatu nahi dizut, nahi gabe hainbat eta hainbat hitz elkartu dituzu eta, horrela, irakurketa zaildu. Zuzentzaile ortografikoak nabarmen utziko lituzke horrelakoak.